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第二十九章 琐碎日常(上)

    女人后来还是给孩子调了去治眼睛的时间,一是看着孩子坐车上容易晕车,心疼得慌。

    二是听课女孩说的之后,虽然告诉女孩不要去在意别人的观点,但还是怕自己孩子在学校受委屈。

    女孩是一个很热情好学的人,不过是什么课程,只要老师提问,都会积极回答,不懂得女孩就会在课下去问。

    “妈,我这个题不会。”最开始的时候,因为天天跟着女人写作业、学习,女孩一有不会的,习惯性直接问自己的妈妈。

    女人发现这样女孩很有惰性,一遇到不会的题想都不想就问自己。

    而且把大量在学校不会的都带到家里。现在年级低自己还能带得动,教得了孩子,之后高年级带不动了那可怎么办。

    女人开始慢慢给女孩渗透“不会就问老师”的观点。

    “这个我也不是很清楚啊,要不你明天问一下你们老师,到时候你回家来再给我也讲讲?”女人回答到。

    “啊?那我怎么问老师呀,我不好意思问。”女孩最开始听到女人这样回答的时候,很是惊讶。

    “而且我要是问老师的话,别的同学会不会以为我只是假装习惯学习,故意装给老师看的呀。”女孩的声音里不仅有疑惑,还有一丝丝害怕。

    “不会的,为什么会觉得你是在做样子呢?”女人干净越来越难以理解女孩这个年龄段孩子想的东西了。

    “老师的任务不就是给你解惑吗?你自己都没学明白,难道就不能问老师了吗?”女人反问女孩。

    “而且学习是自己的事情,你管别人怎么想?你是在故意去装自己喜欢学习吗?”女人问孩子。

    “不是呀。”女孩急忙回答到。

    “对呀,你又不是在装自己好学,你只是不懂就问而已,她们说你是怎么样的你就变成她们所说的哪样了嘛?”女人继续问。

    “你是去学习的,又不是去搞好关系的,不会了就问,不懂得就学,这有什么难以理解的吗?”

    “而且你又不是想假装好学,你也没有说真正做了这个事情之后问了别人的真实看法。”

    每次讲到女孩在学校有点多虑,甚至不自信的问题,女人的语气都会有些激动,甚至有些“恨铁不成钢”的感觉,觉着孩子太在乎别人的观点了。

    “那就算我问老师了,老师会不会说不给我讲啊?”女孩继续问着女人。

    “不会的,一般情况下老师课间休息的时候都没什么事情,你去问老师,老师当然有时间给你讲。”看着女孩好像“动摇”了,女人的语气也缓和了不少。

    “而且老师都很喜欢主动问他难题的人,装的还是真的很想学,你觉得老师会看不出来?还是说你们班同学感受不出来?”

    女孩被妈妈问到了而且自己也想了想,“这么吵下去只会让我妈更生气。而且说得有道理,到现在我还没按妈妈说的那样去做。要不试试?”

    “那我明天下课的时候问问老师。”想了会儿,女孩说到“然后我回来给你讲讲这个题该怎么做。”

    “好呀,我等着你。”女人开心得回答到。