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第二百章 与众多人的利益连在一起

    可这种幸福感并没有持续多久,或者说,根本没有女孩想象的那么美好。

    暑假时学生多,当然课也很多,可是过了暑假之后,自己能有多少课量,能挣多少钱,就不是女孩能决定的了,而是要看负责排课的顾问,愿意给你多少。

    可女孩在暑假的时候,干了一件“蠢事”,蠢到因为这件事,被一个校区的排课老师给“ns”了。

    暑假的很多学生,大多是以补课为主,想要学到一些答题技巧,方便自己考高分。

    而这些技巧,在女孩看来,并没有多少。女孩见过那些悟性很高的孩子,很快就学完了,而且消化得也很好,接下来就是自己练习就行了。

    女孩感觉自己已经没什么可教的了,与其盯着他们练习做题,不如让他们把这些时间花在更需要技巧的理科上。

    “你可以回去跟你妈妈已经学得差不多了。”快要下课的时候,女孩对一个学生说到。

    这是个很有悟性的小孩,学习很认真,自己做练习的时候,也很仔细,女孩感觉他进步很快。

    “因为我感觉我能教你的,都教你了,接下来你要记着自己练习,练习的时候,有什么不会的,都可以问我。”女孩给学生讲着自己的想法。

    “因为我感觉,与其我在这儿天天看着你练习,还不如你把这些课换成其他课,或者把课退了也行。”女孩看向学生。

    “你可以回家和你家长商量一下,看是要怎么样,你觉着呢?”女孩问。

    “嗯”学生点了点头,看起来有些懵懵的,但还是很认真得听着。

    “你也可以自己再想一想还需要补什么,要是你跟你妈妈说完有啥疑问的话,可以再跟我发消息什么的,我跟她说。”

    “嗯,好。”学生听完笑了笑,整个人也放松了不少。

    晚上,女孩就收到了学生妈妈发来的消息。

    “老师,我听我们孩子说让退课什么的,是什么情况?”

    女孩怕家长误会了她的意思,赶紧把自己的想法说给家长听。

    “我是觉得可以把这些学技巧的机会留给其他课程,如果练习的时候有什么不会的话还是可以问我的。”

    谈话最后,女孩对家长说到。

    “嗯嗯,好的,听明白了。”家长也很善良,耐心听完了女孩说的话。

    “这段时间让您费心了,孩子也麻烦您了。”家长很是客气。

    女孩很喜欢这一家,不管是学生,还是家长,都很认真地对待学习这件事情。

    “没事没事,如果有疑问的话,直接问我就行。”女孩笑着回复到。

    第二天,女孩就看到了自己的课表上少了几节。正如女孩给学生建议的那样,后面的几节课给换掉了。

    女孩还是按着课表,干着自己的活儿,完全不知道这件事情自己处理得会不会不大好。

    不知为什么,女孩总是觉得不大对劲,虽然觉得对得起自己的良心,教学生就是教学生,就应该根据学生的所需,为学生考虑。

    但是从收益的角度,女孩又感觉不大对,好像自己做了什么错事一样。

    “老师,我问你个事儿。”女孩想了想,找到了当时给自己培训的老师,打电话跟他谈了谈自己心里的一些感受。

    “嗯嗯,什么事。”这位老师总是笑眯眯的,什么时候说话,都给人一种亲切的感觉。

    “咱是不是不能跟人家说要退课什么的啊。”女孩很不好意思,小心翼翼得问出了这句话。

    “当然不行啦。”培训老师笑着说,“你这么跟学生说了吗?”

    “嗯”女孩觉得特别尴尬,“因为我感觉教他教得差不多了,还不如让他把这时间用来学别的。”

    “不能不能。”老师赶紧打断了女孩的话,“这么想是不对的,怎么能这么说呢。”

    “不能说教得差不多了啊,你到底是教了他多少,还有没有继续上升的空间,就算是同一个内容,也有难度和阶段的区分,学完之后,他能到什么分数,这些可都不是差不多就行了啊。”

    “可我感觉我已经没什么可教他的了呀。”女孩说。

    “怎么没什么可教,那么多内容,确定让学生都完全学会了吗?你觉得没什么可教,可不代表就是没啥内容了呀,你可以问我的呀。”

    培训老师跟女孩说了很多,但是语气里没有一点怪女孩,或者生女孩气的意思,一直都是带着笑意,给女孩耐心解释着。

    “而且退课这个,不仅会影响你,还会影响到顾问,她们有退课的话,也是要扣钱的呀,而且扣的还挺多,她也会受牵连的。”

    “你这样的话,可能有的顾问就不愿给你排课了。”培训老师继续说着。

    “哈哈,怪不得我这几天来一直没有这个校区的课。”女孩突然明白了什么的样子,哈哈笑了笑。

    “不过没关系,毕竟刚开始嘛也怪我没一开始就给你说清楚这个事情,之后记住就可以了,千万不要提退课这件事。”

    培训的老师也很善良,一直都是笑着,这也让女孩很有压力,觉得很是惭愧。

    “以后有什么事及时跟我联系,有什么问题及时问我就行,不要有什么压力,自己拿不准的东西就来问我。”跟女孩嘱托了一番,培训老师笑着挂掉了电话。

    听完培训老师的这番话,女孩最深的感受就是培训老师的好脾气。自己犯下的,明明是一个错误,可是培训老师看起来毫不生气。

    但女孩不觉得自己做错了什么,唯一的“错误”,那也应该是女孩自身的实力不够,自己已经把所有都教给了学生,可也只是个“差不多”的效果,也没有达到最佳的状态。

    既然是自己实力不够,那为什么还要继续给人家做老师呢?这样难道不是“误人子弟”吗?

    女孩开始对自己现在干的事情产生了怀疑,为什么“教”要和众多人的“利益”连在一起呢?