公转？
“太阳”在碰撞之中，早就消失了。
自转？
地球已经停止了转动！
对面的那个星球也是如此！
月亮？
那玩意儿早在碰撞之中就已经飞灰湮灭了！
没有太阳和月亮，全球一片黑暗？
然而事实上，两个星球的情况，与之恰恰相反！
两方世界都因为规则的碰撞，两颗星球的大气层在闪着耀眼的光辉，完全成了日不落的白昼，全球性的没有黑夜状态！
这比南北极的间歇性白昼状态，都要明亮得更为彻底！
规则层面的光辉照耀下，世间没有任何一处黑暗能够隐藏！
一级世界的世界规则并不算强大，而且因为信息覆盖的缘故，激荡的规则之光也是相当有限，但被它们照耀的也不是什么绝世强者，而是一些没有修炼的过普通人！
规则之光的力量哪怕再如何的浅薄，依旧是规则层面的存在，那里是普通人能够承受的，但生灵无数，总有那么些机缘巧合的承受住了规则之光的照射，成功蜕变。
至于失败的那些自不用多说，一丝丝死气已经在他们腐朽的身躯之中开会时蔓延，只等着最后的全面爆发！
规则之光的徇烂与玄妙，便是姬鸣都为之沉醉不已。
这是第一次，姬鸣感受到规则的力量，感受到规则层次的力量运用！
异种规则的碰撞，其绽放的光辉之耀眼，让姬鸣都是为之眼前发亮！
姬鸣最缺的是什么？
秘术！
尤其是高等级的秘术！
规则层面的秘术，更是重中之重！
规则之光不仅是一丝灵感，更是一把钥匙，一把开启姬鸣使用规则力量，并且捕捉到种种世界规则的无形钥匙！
末日浩劫的提前爆发，让姬鸣有些措手不及，但好在，攻略死后世界的收获还是不错的，加上那两方世界的世界规则加成，也让世界树壮大了许多，更让那些虚拟世界提前孕育完成，总算没有耽误姬鸣的大事。
世界树的壮大、成长，支配世界规则的能力也得到了极大的提升，让姬鸣的力量更加强大，权限掌控更加强力！
信息覆盖有利有弊，好的一方面是削弱了世界意志的力量，但弊端则是自身的世界权限也被分享了出去，算是等价交换了！
这对姬鸣而言，这简直就是天赐的绝佳时机。
在两方世界的世界规则缓冲之中，姬鸣开始了对另一方世界的侵蚀，以自身世界权限为翘板，悄悄的夺取对方的世界权限……
这一刻，神魂力量的超然性尽显无疑。
另一边的世界，连自身权限被夺取都不知道，不知不觉间便失去了自身对世界的绝对掌控，一旦姬鸣发作起来，足以极短时间之内，掌握另一方世界大半主权。
姬鸣不知道那边世界的情况，暂时没敢动作太大，反正已经早早准备好了百来个虚拟世界，哪怕最后两方世界的所有生灵死绝，也有足够的空间承载他们，以另类的方式继续生存下去。
慢慢的，规则之光绽放的光辉正在逐渐暗淡下来，从最初的亮如白昼逐渐变得昏暗……
这意味着两方世界的世界规则冲突正在逐渐趋近于零，两方世界的规则正在同化一体！
当然了，这个速度还是比较慢的，就眼前的趋势，按照姬鸣估计，没有半个月左右，基本上完成不了。
至于世界规则的缓冲之后，便是两方世界的最后的博弈——要么吞噬对方，要么被对方所吞噬！
而今占据主动的，无疑是另一方世界。
因为在世界规则初初碰撞的时刻，那边已经派出了数量不少的生灵穿越、降临，虽然损失惨重，但姬鸣也察觉到，降落下来的穿越者，依旧存活的，至少还有十来人。
其中男女老少各不相同，降临的方式也不一而同，看起来更像是一种试探……
而距离姬鸣最近的，则是在藤美学院附近的，一位满头黄发、看起来像非主流的社会青年，以及一位打扮像是小太妹的少女。
姬鸣拥有对方世界的世界权限，自然的，另一方世界也拥有影响此方世界的权限力量，这种碰撞的影响和信息覆盖，是相对的。
在没有找到对方隐藏的力量之前，姬鸣并不打算暴露自身的存在，至少在确定对方是否有世界之主之前。
拥有世界之主的世界和没有世界之主的世界相差是很大的，世界意志的本能行动与世界之主的考虑行动，有着本质上的区别。
前者只会追逐利益，不顾代价，只要是赚的，就会行动，浑然不顾是否有陷阱，而后者则懂得避凶趋吉的推算。
总体上来说，前者更像是没有感情的机器人，而后者则是因为智慧生灵懂得各种思考和谋略，更为难缠许多。
姬鸣没有对这些穿越者做出任何反应动作，仅仅是以观察为主。
但，无一例外的是，这些穿越者都有特殊的加持状态，至少是能够让他们进行双方交流的，彼此之间没有语言障碍。
因为世界的眷顾，这些穿越者接触了本土世界的居民们，很是轻易的获得了不同的身份，尤其是在姬鸣附近不远的那两位不良青年们，他们最是幸运的接触到了原著里的主角……
因为姬鸣的插手，宫本丽并没有留学，没有和小室孝分手，更没有和井豪永走在一起，而是和小室孝，一同进入了二年级。
不良青年刚和小室孝聊了没几句，似乎不经意的问起：“你知道藤美学院的学习环境如何么？我下学期就要转学过来这里，这次提前过来熟悉一下……”
小室孝和宫本丽一听，顿时间来了精神：“原来是校友啊！我和丽一个月后就是二年级的学生了，刚收到升学通知没多久……对了，你转几年级？”
“二……二年级？”不良青年一听，当即蒙了。
你们两个都是升到了二年级？
原著里不是说有一个留学了吗？
剧本可不是这样的写的，这是什么情况？。